RFID veiligheid campus technologische oplossingen

Naarmate de samenleving voortdurend vooruitgaat, wordt internettechnologie ook op grote schaal gebruikt in verschillende industrieën en heeft zijn grote gebruikswaarde gespeeld.

Tegenwoordig geeft het land steeds meer aandacht aan de culturele bouw van universiteiten, de bouw van slimme campussen is een opkomend onderwerp geworden, en het Internet van dingen als een afgeleide van het internet heeft een belangrijke rol gespeeld in het proces van de bouw van slimme campussen van universiteiten.

Het Internet van dingen is een van de belangrijkste onderdelen van de nieuwe generatie informatietechnologie van vandaag en is een belangrijke weerspiegeling van de snelle ontwikkeling van het huidige niveau van elektronische informatisering. Internet van dingen is eenvoudig gezegd een soort internet waar dingen verbonden zijn.

Natuurlijk zijn er twee lagen betekenis in dit, het eerste is dat de ontwikkeling uiteindelijk al uitgebreid is tot alle voorwerpen en voorwerpen die de uitwisseling van informatie met elkaar mogelijk maken. Het tweede punt is dat de ontwikkeling van het internet van dingen altijd is gebaseerd op het internet, een product van het internet, een netwerk dat zich uitbreidt afhankelijk van het internet. Het Internet van dingen is voornamelijk nieuwe technologieën zoals herkenningstechnologie, intelligente perceptie en communicatie-perceptie, die op grote schaal worden toegepast in de convergentie van het netwerk.

De wijsheidscampus

De wijsheidscampus als een opkomend woord in de afgelopen jaren, veel wetenschappers hebben verschillende conceptuele definities en kenmerken van het onderzoek, een algemeen ondersteund standpunt is dat de "kernkenmerken van de wijsheidscampus weerspiegeld worden in drie aspecten:

Een is het verstrekken van een uitgebreide intelligente perceptieve omgeving en een geïntegreerd informatiedienstenplatform voor een breed scala aan leerkrachten en studenten, het aanbieden van gepersonaliseerde, op rol gebaseerde diensten;

Ten tweede is het introduceren van informatiediensten op basis van computernetwerken in verschillende toepassings- en servicegebieden van de school, om te verbinden, te delen en te schrijven;

De derde is om een ​​communicatieve en onderlinge waarneming interface voor de school en de buitenwereld te bieden door middel van een slimme omgeving en een geïntegreerd informatiedienstplatform.

Verschillende toepassingen

Een veilige campus op basis van IoT-technologie

Ten eerste, met behulp van IoT-technologie kan een intelligent beveiligingssysteem op de campus worden opgezet, waarbij sommige camera's en infraroodsensoren zijn geïnstalleerd en automatische bewaking, alarmen enz. kunnen worden bereikt. Ten tweede, het plakken van de waardevolle spullen van de campus op de 2D-code en in combinatie met de desbetreffende locatie, afstandssensie apparatuur, voor een meer verfijnde beheer van deze spullen. Nogmaals, de dynamiek van de campusvoertuigen wordt altijd gecontroleerd om de veiligheid van de campus verder te garanderen. Tot slot kunnen de identificatie van personen en het beheer van aanwezigheid het beveiligingsbeheer van de campus verder versterken.

Bouw slimme bibliotheken op basis van IoT-technologie

Met behulp van IoT-technologie kunnen bibliotheken op de campus worden opgericht. In vergelijking met de traditionele bibliotheek, deze bibliotheek is niet alleen open en intelligent, maar kan ook boeken automatisch inventariseren en de juiste boeken snel lokaliseren, waardoor het gerelateerde werk efficiënter wordt gemaakt. Dan kunnen studenten zich ontdoen van de beperkingen van traditionele papieren boeken met behulp van hun mobiele telefoon of computer voor uitgebreide lezing tijdens het bladeren in boeken. In het bijzonder kunnen verschillende scholen middelen delen op het gebied van boekenbronnen en andere, om een evenwichtige ontwikkeling van onderwijsmiddelen te bereiken.

IoT-technologie voor onderwijs

De integratie van IoT-technologie in het onderwijsplatform creëert een realistischer en natuurlijker onderwijsscenario voor studenten, waardoor ze snel kennis kunnen verwerven en begrijpen.

Tegelijkertijd kan het gebruik van videotechnologie en 2D-code-technologie studenten een betere toegang tot digitale onderwijsmiddelen bieden, zelfstandig leren en realtime leren realiseren, de beperkingen van het traditionele onderwijsmodel in de klas breken en mobiel leren realiseren. Bovendien kan het delen van apparatuur in het onderwijswerk worden bereikt, de kennisruimte sterk worden uitgebreid en kunnen studenten kennisbronnen verkrijgen in een uitgebreide leeromgeving.

IoT-technologie voor het delen van hulpbronnen

Het toepassen van IoT-technologie in het leren of onderzoeken van de school kan de middelen beter delen en de theoretische kennis van het leren en de praktische gevallen volledig combineren om de kwaliteit van het onderwijs in de klas effectief te verbeteren. Tegelijkertijd kunnen scholen en maatschappelijke middelen volledig worden gecombineerd om de complementariteit van middelen te realiseren en de onderwijsrol van hoogwaardige middelen te spelen. Het gebruik van IoT-technologie om scholen en bedrijfsmiddelen te verbinden, maakt het mogelijk om stabiele relaties op te bouwen die bidirectionele en multiregionale interacties mogelijk maken.

Bouwstrategie

Scholen moeten de opleiding van leraren versterken, de technische capaciteit verbeteren en de basis leggen voor slim campusbeheer

Scholen moeten de vaardigheden van leraren opleiden. Het Internet van dingen bevat RFID-kaarten, streepjescodes, vingerafdrukken, iris, afbeeldingen en andere kenmerken, evenals radiofrequentie-kaartlezers, infrarood-richters, GRP-locatiesystemen, laserpistolen, videocamera's en andere apparaten, die een verscheidenheid aan technologieën omvatten, zelfs informatietechnologie-leraren, kunnen moeilijk worden toegepast op alle technologieën.

Daarom moeten de scholen, terwijl ze deze infrastructuur opbouwen, gebruikers en managers gericht opleiden op de behoeften van de functie. Deze training is niet voor eens en voor altijd, vooral voor leraren, om een ​​langdurig opleidingsmechanisme op te zetten, om in de school te integreren, zodat de toegepaste vaardigheden van leraren elke dag worden vernieuwd met de ontwikkeling van de IoT-technologie op de campus, om onderwijstechnologie beter te integreren met het onderwijs, waardoor de efficiëntie en kwaliteit van het onderwijs wordt verbeterd.

Docenten moeten subjectieve mobiliteit verbeteren, intelligente technologie gebruiken en de onderwijsefficiëntie verbeteren

De leraren moeten hun subjectieve energie volledig mobiliseren. Het Internet van Dingen biedt slechts een platform en een kans om de manier waarop leraren en leerlingen onderwijs en leren veranderen, waarbij echte verandering afhankelijk is van de proactieve praktijk van de onderwijzers.

Als de opvoeder alleen maar afhankelijk is van de “dingen” in het net, en de opvoeder zelf ontbreekt aan de geest van verkenning en streven, waardoor de mens een bijbehorende persoon wordt aan de dingen, kan het effect slechts het halve van het werk zijn.

Bijvoorbeeld, terwijl de meeste leraren nu de basistoepassingen van het elektronische whiteboard hebben beheerst, zijn veel van de functies in de onderwijspraktijk nog niet volledig ontdekt en benut, waardoor het een "elektronisch blackboard" wordt.

Er zijn ook e-bookpacks, die in sommige scholen in principe beperkt zijn tot micro-lessen en het indienen van opdrachten, en de interactie tussen leraren en studenten en de interactie op afstand is ver weg van het spelen. Om deze problemen aan te pakken, moeten de scholen actief platforms creëren vanuit zowel harde (draadloze netwerkbouw) als zachte (innovatie in het onderwijssysteem gebaseerd op draadloze netwerken en krachtige functies van e-bookpacks, innovatie in activiteiten, evaluatie-innovatie en managementinnovatie) om leraren in staat te stellen proactief te onderzoeken en effectieve manieren na te streven om de onderwijsefficiëntie te verbeteren met behulp van IoT-middelen.

Samengevat, de toepassing van IoT-technologie in de bouw van slimme campussen kan de menselijke, intelligente en wetenschappelijke kenmerken weerspiegelen, de klaslokalen effectief uitbreiden en uitbreiden, de ontdekkingsgeest van studenten volledig mobiliseren, de kennishorizonten van studenten uitbreiden, verschillende onderwijsbronnen van scholen ten volle benutten en een open, gedeelde slimme campusomgeving opbouwen.